新华社“走进我们的小康生活”采访团到云南师范大学附属镇雄中学开展采访活动

2020年8月11日，由新华社对外部副主任韩松，新华社云南分社常务副总编王长山带队的新华社“走向我们的小康生活”主题采访团到云南师范大学附属镇雄中学开展采访活动。县委书记翟玉龙，县委副书记、县长张洪坤，县委常委、县委宣传部部长李恩翠等领导陪同。

参观校园

云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长带领韩松一行参观了学校志向园、明智广场，解读了三色校徽、志向园名人雕塑、校训等的内涵，观摩了初二年级模拟体育中考、驾驭式自主高效课堂并现场模拟小组合作操作形式。

模拟小组合作

扶贫先扶智，扶贫必扶志。云南师范大学附属镇雄中学作为镇雄县脱贫攻坚主战场上的主阵地之一，认真贯彻落实党和国家的惠民政策，积极争取社会各界的资助，并对贫困学生进行了大量的费用减免和资助，解决贫困学生的实际生活问题，使更多的学生不出镇雄就能享受优质的教育资源，避免让家庭“因学致贫”、“因学返贫”，有效阻断贫困代际传递，圆贫困学子求学梦。学校采用一系列的措施积极开展理想志向教育、养成教育和感恩教育，建立导师制，确立帮扶对象，关注学生心理健康，开展亲情式教育，做到用爱温暖、以情育人，培养更多优秀人才反哺家乡，为区域发展贡献智慧和力量。

随后，采访团分别对学校教师代表、家长代表及学生代表进行了采访。

教师代表甘琼

我认为云南师范大学附属镇雄中学与其他学校的区别主要是：学校以胡克州校长研究的“驾驭式自主教育”理论为支撑，形成了完整的操作体系，这是学校教育教学质量的重要保证。“教育的成功首先是思想道德教育的成功”，学校注重学生的德育，其次才关注学习成绩。在对贫困生的资助方面，主要有三个途径：一是国家奖助学金的资助，二是社会公益组织及爱心人士的资助，三是学校对贫困学生的费用减免及资助。

教师代表侯留虎

我们平时实行“三备三研”制度，通过大、小教研制度开展集体备课活动。“小教研”主要解决当天教学出现的问题，可以随时随地进行；“大教研”则是一周一次，在固定的时间对上周的工作进行总结，对下周的工作进行规划。集体教研不仅不会抑制教师的独特性，还能让老师们思维的进行碰撞，让大家取长补短，不断提升自己。

家长代表

我的孩子马上就要步入高三了，2018年中考结束时他计划报考县外的学校，但我经过慎重的思考，又到学校实地查看，最终还是决定让他报考云南师范大学附属镇雄中学。我把孩子送到学校后很心安，基本没有在他的管理上多费心，学校的老师很用心也很负责。有一段时间我的孩子在学习上缺乏动力，老师多次找他做思想工作，进行心理疏导，当时我并不知情，是后来孩子自己跟我提起我才知道的。

学生代表程雨滴

高中三年，学校对我的帮助有以下三点：首先，我家的经济条件不是很好，但因为我是城镇户口，很多补助都拿不到，学校尽可能把我能拿到的补助都给了我，让我能够无后顾之忧。其次，学校经常组织外出培训活动以及邀请全国知名专家到学校做讲座，这期间学校需要承担很多费用，但都是完全免费提供给我们的。最后，不论我成绩有何波动，心态有什么改变，老师一直都站在我身后鼓励我。我看过很多书，最喜欢英文原版的《了不起的盖茨比》，这本书为我树立了正确的价值观，告诉我面对纷繁复杂的世界也要保持自己的初心，与我们现在提倡的“不忘初心”主题契合。如果一个人是一根蜡烛，那我希望能发挥自己的光和热。人家都说“读书育人，医生修人”，我今年报考了南开大学的临床医学专业，我想成为一名医生，对癌症的攻克进行研究。当初有很多人给予了我帮助，等我有能力以后，我也想尽我所能回馈社会。金无足赤，人无完人。有时我们在思考问题时想的不是特别周全，学校的“小组合作”机制对我用处很大，不仅没有让我被其他人同化，通过组内四个人思维的碰撞，还有助于我能力的提升。

学生代表王豪

我在云南师范大学附属镇雄中学就读的三年中，除国家给予的资助外，社会公益组织和个人的资助我都获得过，学校也对我的各项费用进行了减免，对我帮助很大。其实我在读初中的时候成绩不是特别突出，但进入高中以后，学校实行“小组合作”机制，让大家强强联合，相互取长补短，对我成绩的提升有很大的帮助，我们小组四个人在高考中都取得了不错的成绩。因为本次疫情的原因，我很崇拜钟南山院士，我觉得他很伟大，以一己之力为整个国家带来希望。我报考了清华大学的自动化专业，希望能够一直读到博士，通过做科研的方式，向人工智能方向发展，今后能够为社会做出贡献。