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品质量分析 植质量生命于课堂

发表时间:2019-5-13 来源:师大附属镇雄中学 作者:初中部九年级数学组 (共人浏览) 【字体:

 品质量分析  质量生命于课堂

——2016级理科组第五次中考模拟质量分析

初中部九年级数学组  

质量是学校的生命线,为加强教师的质量意识,促进教师间的交流与合作,不断提升教师教学义务水平,亮出优点,改进教学,真正做到高效、最优化201959日下午两点半,在九年级年级主任罗鹏老师的带领下,初中部九年级理科组所有老师在理科办公室就第五次模拟考试进行质量分析。

首先,各科老师代表就各学科基本情况进行分析,指出了存在的问题,并就存在问题提出了相应解决措施。

化学组周老师,首先就学科的素养以及学生的考试情况进行分析,提出了,学生在考试过程中存在“创新思维”,认为题目出错了,就擅自的将题目进行修改,再按自己修改的题目进行完善的作答,可谓是将思维发散到了极致。于老师而言,无奈透露出更多的可喜。其次,化学组也展望了学科的未来,在以后的教育教学中,将带领学生多角度、多思维分析和学习。化学组将向着目标大步前进,决不辜负镇雄人民的期望。

物理组欧老师,从学生的心灵出发,分享学生和他的故事,贯穿着我校基本理论“漠视学生心理教育,往往是茫然得教育。缺乏学生参与的教育,往往是一厢情愿得教育”,在这个年龄段的学生,爱的鼓励是真的很重要,但是,不是什么都得鼓励,该有的严肃和适时的鼓励是有区别的。走进学生,关心学生,把他们当成自己的孩子来对待,需要扮演着亦师亦友亦家长的角色,镇雄附中何愁不兴,镇雄的教育何愁不旺。

 

   数学组潘老师,从考试的答题卡中,窥得一丝天机,学生总是说考的题会做,也让我们老师认为,学生之所以做错,是粗心大意造成的,可是真的相应的错误都是粗心吗?从学生的答卷中,终于发现,学生不会做并不仅仅是粗心,还有一部分可能就是对基础的掌握不够彻底,不够牢固。作为老师,在教会学生打好基础,提高能力的同时,还应教会学生考试的策略、技巧,做到“审题要与命题人对话,答题要与阅卷人”。

    班主任王老师,用幽默诙谐的语言,把班主任工作的点点滴滴与所有老师做了细致的分享。王老师说:“初心易得,始终难守”,越临近中考,坚守越显得重要,谁能坚守到最后,谁一定就是最后的收获者。同时,还要帮助学生找回自信,建立自信,增强学生学习的动力。我们老师应该做到:把学生们教好,把好学生教活。

最后,罗鹏主任做了总结性的发言,从我校的校情,班情入手,全方位讲述了初三年级当前的情况,他指出我们要给学生需要的爱,而不是给学生自以为是的爱。罗主任结合相关案例,讲解得十分透彻透底,为我们其他老师,解决了迷惑,为我们今后的班级管理工作和教育教学工作注入了催化剂,开化了部分教师的混沌,树立了老师们的信心

关于考试,老师们可以从四个方面对学生进行培养:时间、技巧、细心、专注。相信我们的老师,在以后的教学道路上,能够更好地研究学生,分层突破;重视基础,提高实效;坚定信心,张弛有度,使我们的教学质量更好一层楼。