大写人生，行之细微

物理组  母瑶

2018年10月11日下午14:30—17:30，云南师范大学附属镇雄中学八年级理科组的全体教师在聪慧楼2017级文科办公室召开了第一次月考质量分析会议。

首先数学组罗朝友老师进行了题为“开始抓抓开始 持续抓抓持续”的学科质量分析，分别从试卷特点、双向细目表、整个年级质量分析、教师存在的问题及注意事项和改进措施五方面进行详细分析。指出学生考试时对于文字稍多的题目信心不足，遇到难题不敢去思考的问题，对应提出了平时授课过程设计相应类型题让学生练习，让学生获取自信。并且针对年级的成绩分布情况提出了“培优 补短”方案。特别提醒理科老师注意对学生在数学科目上图文转换的培养。

物理组杨梅老师进行了题为“强化学习习惯 提高教学质量”的学科质量分析，会上杨老师指出物理是新科目，学生在建立物理思维上，以及物理规范性还需努力。针对双向细目表的分析，指出对于综合题，教师只是教授给学生方法，强调过某些题型，但未区分。并提出物理情景图的应用还需规范，需要进一步提高学生强化记忆的能力。让学会结合实际转化物理问题。对于学生成绩主要采取“抓中间不稳定的方法”即“拉长补短促中间”，同时也提出了平时的讲授中应该多进行实验教学，提高更多的趣味性。

生物组袁关珍老师进行了题为“心怀远方 夯实基础”的学科质量分析，袁老师从学生出错率高的题目进行了细节分析，展示了学生的答题卡情况，学生出现留空白、写错字、做题速度太快写字潦草的问题，对比学生平时作业，提出学生在答卷时态度不端正以及时间分配不合理等问题。引起我们的思考，是否在平时的周清试卷中就抓住学生答卷问题并进行处理。同时，袁老师也提出了学生记忆力不足的问题，进一步警示我们要抓好课堂纪律。

地理组张秋萍老师进行了题为“夯实基础 稳中求进”的学科质量分析，张老师提出了很多题目在老师的角度认为“该错的学生做对了，该对的学生做错了”，说明了教师对学生的学情以及考情分析的不够到位，需作出改进。分析了考试学生出现的难点，提出学生对地图认知不全，只是死板地记忆某些知识，缺乏一定的空间想象能力；同时指出学生应对综合性较强的题目时，表现较为失败，警示理科老师应该拓宽学生的逻辑思维能力，学会把知识连接起来。同时张老师指出应该培养学生使用学科术语的能力和空间想象能力。

本次月考质量分析报告会特别邀请了2017级文科政治组陈昌俊老师分析了八年级学生的心理问题。陈老师分享了一些生活中真正关心学生的例子——如何对待问题学生，让理科老师为之感动，并且收获颇丰。陈老师简单以题为“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”分析了政治学科的质量分析，指出学生本科目成绩的优异靠的是学生的态度问题。她指出学生对于该科目主要是让学生明辨是非，她提出“是什么 为什么 怎么做 ”的理论，解析学生学习该科目的方式。这理论对于理科科目有很好的借鉴意义。她还提出应该平等的对待学生，跟学生站在同一平台对话，让其放心的与你说出他的问题，才能正确帮助他改进问题。她还提出对待问题学生要多些耐心，细心，因为问题学生的产生“非一日之寒”，处理问题时少些急功近利，多看看问题的本质，让学生以强大的内驱力去学习。让学生有“欲望”去突破。学生犯错时，不要太有攻击性地去提问他，而是以爱感化。

八年级1班班主任尤祥艳老师进行了题为“一分耕耘 一分收获”的班级质量分析，她提出自己班级两极分化严重，详细的分析了1班的情况，包括待优生问题、英语成绩上升、历史成绩下降的处理，以及部分待优生形成抱团的状态，她真实的说明了班级的情况，她分享教育理念“勤奋 踏实 坚持”教导学生所有成功都是努力得来的。尤老师遵循“前导内疏外规范 没有规矩不成方圆”的方式教育学生，有奖有罚，她指出学生所受的家庭教育对于平时的学校学习影响较大，警示班主任们应该处理好家校关系。最后尤老师还指出我们上课时不仅是老师要有效率，还要提高学生的效率。

期间初中部部长郑礼老师参与会议，他在会上郑重强调学生作业繁重的问题，他指出教师应该“反思”自己的课堂，他说“不是用痛苦的题海战术，不是靠刷题来讲知识，而是讲究课堂效率”，郑老师还强调授课教师应该充分发挥学生的逻辑思辨能力，教师更应该摸透中考题，不能让学生出现“讲过的能做，不讲的不能做”的现象。警示理科老师做好“三备三研”工作，让课堂不留遗憾。

最后，邓成举主任对年级整体情况进行了分析。首先邓主任以题为“锤炼内功 显人格魅力 稳中求进 创历史新篇”和理科老师们一起分享几个基本理念：一是培养“两种功夫”，即本分和本事；二是乐于吃“两样东西”，即吃苦和吃亏。其次，邓主任就第一次月考的基本情况和中考的目标以及初一期末考试作了具体的对比，他特别提出八年级学生处于过渡期，出现了各种心理问题，学习态度和积极性有所减弱；教师平时课堂对知识点讲解停留在浅表性层次，对于能力提高性题目训练力度不够，学生的综合能力没有得到拓展，一遇到能力卷就措手不及。最后，针对本次考试存在的问题，邓主任提出要求，在今后的教育教学中，班主任认真召开班科会，多方了解学生情况，对症下药；他强调课堂是质量发展的生命线，要认真打磨课堂，作业精炼，举一反三；最后他指出各学科组要合理安排进度，规划月考复习策略。